WEKO3
アイテム
保育実習事前指導におけるルーブリックの作成と活用の試み ─ 自律的なルール遵守を促すために ─
https://doi.org/10.34428/00014038
https://doi.org/10.34428/0001403880b0bbc0-7f08-4c83-93ba-a22f69ad6b87
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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lifedesign18_055-077 (3.2 MB)
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.png)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||||||||
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| 公開日 | 2023-04-04 | |||||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||||
| タイトル | 保育実習事前指導におけるルーブリックの作成と活用の試み ─ 自律的なルール遵守を促すために ─ | |||||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||||
| タイトル | Developing and Using Rubricin Preparatory Instruction for Childcare Internships: To motivate autonomous compliance with rules | |||||||||||||||
| 言語 | ||||||||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||||
| 主題 | 保育士養成, 保育実習事前指導, 自律性, 動機づけ, ルーブリック childcare teacher training, preparatory instruction for childcare internships, autonomy, motivation, rubric |
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| 資源タイプ | ||||||||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||||||||
| ID登録 | ||||||||||||||||
| ID登録 | 10.34428/00014038 | |||||||||||||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||||||||||||
| 著者 |
末廣, 杏里
× 末廣, 杏里
× 岡村, 泰敬
× 高山, 静子
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| 著者別名 | ||||||||||||||||
| 姓名 | SUEHIRO, Anri | |||||||||||||||
| 著者別名 | ||||||||||||||||
| 姓名 | OKAMURA, Yasuhiro | |||||||||||||||
| 著者別名 | ||||||||||||||||
| 姓名 | TAKAYAMA, Shizuko | |||||||||||||||
| 書誌情報 |
ライフデザイン学研究 en : Journal of Human Life Design 巻 18, p. 55-77, 発行日 2023-03 |
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| 出版者 | ||||||||||||||||
| 出版者 | 東洋大学ライフデザイン学部 | |||||||||||||||
| ISSN | ||||||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||||||||||
| 収録物識別子 | 18810276 | |||||||||||||||
| 書誌レコードID | ||||||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||||||||
| 収録物識別子 | AA12200567 | |||||||||||||||
| 著者版フラグ | ||||||||||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||||||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||||||||||
| 見出し | ||||||||||||||||
| 大見出し | 論文 | |||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||
| 見出し | ||||||||||||||||
| 大見出し | Articles | |||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||||
